守护天使，我们一直在路上
“守护天使”项目是基于特需儿童预防解决和发展教育两个视角出发得出的问题和需求，在“专业人士+”的服务模式指导下，联动不同的资源主体参与，开发设计专题服务计划和目标。上周天使项目成功开展第一期，活动精彩纷呈，得到了社会各界的好评。本周第二期天使项目社交课精彩继续。
社交集体课根据孩子的年龄和能力分班，我们提前向家长 收集孩子的信息，包括语句长度，基本对话能力，自我介绍行为，指令理解和跟随，问题行为等，根据这些信息将报名孩子分为亲子班，小班，中班和大班。接下来就介绍一下这几个班的活动流程和教学目标。
亲子班 年龄：2-3岁
能力：有一定的模仿能力，可以听简单的指令，在大人的引导下可以参与集体的活动，有简单的发音，个别孩子能够说简单的词语。
活动环节
针对这个年龄的小宝宝，我们课程设置以精细和大运动活动为主。流程包括：自由玩耍玩具，音乐律动时间，手工精细活动和感统大运动时间。这个班级是家长共同参与的亲子课程，在这些活动中，我们会穿插对家长的指导，包括观察孩子和引导孩子。比如有的家长跟孩子说话太多太复杂，我们会提醒家长并示范如何跟这个年龄段认知水平的孩子有效输入语言。
聚焦目标
1、律动时间引导孩子能够参与到活动中，关注老师的示范，并跟随模仿老师，感知和跟随音乐律动
2、手工时间锻炼孩子的手部精细动作，愿意运用小手探索不同的材质
3、感统游戏锻炼体感觉运用，前庭，视觉区辨，平衡等能力。
下面就一起来看看课程现场吧！
小班 年龄：4-5岁
能力：这个班级的孩子基本能够说出完整的句子，可以理解稍微复杂的语言，有一定的假想游戏能力。
活动环节：
针对这个年龄段和班级孩子的能力，我们课程设置了打招呼环节，绘本阅读，同伴互动游戏，桌面手工，音乐律动，大运动比赛游戏。
聚焦目标：
1、在同伴互动游戏中，我们提供适龄的玩具，如磁力片，娃娃屋，城市积木等。孩子们可以自由选择玩什么，老师会引导他们进行想象和搭建，还会让他们和同伴互动，比如共同搭建房子，共同完成一个扮演游戏的情节。
2、绘本阅读锻炼孩子们跟随和关注老师的语言和绘本画面，听从集体指令，培养听课能力和自我管理能力。
3、桌面手工锻炼孩子们专注观察老师示范动作，记忆步骤，以及自主完成手工步骤的专注能力。
4、运动比赛可以锻炼孩子的理解和遵守运动规则，等待和轮流参与游戏，并接受输赢。
中班 年龄：6-8岁
能力：这个班级的孩子大部分可以说短语，个别能用句子表达，可以理解简单的指令和词汇，多数孩子自我介绍需要老师的辅助才能完成。
活动环节：第一节课是静态社交互动课，包括自由游戏，打招呼和自我介绍，音乐律动，手工活动；第二节设置了感统运动社交课。
聚焦目标：
1、敢于在公众面前做自我介绍，可以独立说出自己的名字，年龄等信息。可以跟朋友做出击掌，碰拳等友好行为。
2、桌面手工锻炼孩子们专注观察老师示范动作，记忆步骤，以及自主完成手工步骤的专注能力。
3、感统运动课锻炼孩子的体感觉运用和注意力，前庭觉等感觉统合能力，以及平衡，姿势维持和动作计划等运动能力。
大一班 大班人数比较多，我们设置了两个班 年龄：7-8岁
能力：大一班的孩子多数能说完整句子，可以进行正常的沟通以及与同伴的社交互动，基本可以遵守课堂规则和参与集体活动。
活动环节
自由游戏，绘本阅读和讨论，手工活动，大运动游戏，点心活动
聚焦目标
1、能够敢于在公众面前自我介绍，在别人介绍自己的时候可以给与关注
2、能够跟随和关注老师的语言和绘本画面，回答老师的问题，发表自己的观点和想法，能够回忆出一些情节和细节并复述出来
3、桌面手工锻炼孩子们专注观察老师示范动作，记忆步骤，以及自主完成手工步骤的专注能力。
4、能够主动和同伴分享玩具和想法，进行合作游戏。
大二班 年龄：6-10岁
能力：这个班级的孩子大部分可以说短语，和简单句子，可以理解简单的指令和词汇，多数孩子自我介绍需要老师的辅助才能完成。
活动环节
第一节课是静态社交互动课，包括自由游戏，打招呼和自我介绍，音乐律动，绘本时间，手工活动；第二节设置了感统运动社交课。
聚焦目标
1、敢于在公众面前做自我介绍，可以独立说出自己的名字，年龄等信息。可以跟朋友做出击掌，碰拳等友好行为。
2、能够跟随和关注老师的语言和绘本画面，回答简单的问题
3、桌面手工锻炼孩子们专注观察老师示范动作，记忆步骤，以及自主完成手工步骤的专注能力。
4、感统运动课锻炼孩子的体感觉运用和注意力，前庭觉等感觉统合能力，以及平衡，姿势维持和动作计划等运动能力。
